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喜讯: 尊龙凯时本科人才培养荣获多项北京市级奖项及立项建设

近日 ,北京市教委宣布了2022年度北京市高等学校教学名师奖、2022年北京高校“优质本科课程”和“优质本科教材课件”、2022年“北京高校优秀本科育人团队”、2022年“北京高校优秀教学治理人员”、2022年“北京高校优秀本科实验教学指导教师”、2022年北京高等教育“本科教学革新立异项目”、2022年度北京市数字教育研究课题的评选结果 ,尊龙凯时2位教师、1个本科育人团队、1位本科教学治理人员、1位实验教学指导教师、5门本科课程、4项本科教材课件 ,以及4项教改立异项目、2项数字教育研究课题榜上有名 。别的 ,北京市教育科学计划领导小组办公室宣布的2022年度北京市教育科学“十四五”计划课题立项情况 ,尊龙凯时8项教育计划课题获批 ,立项数量实现历史性突破 。各奖项及项目名单如下 。

2022年度北京市高等学校教学名师奖获奖名单

教师姓名

所在单位

类别

郭毅

国际经管学院

北京市高等学校教学名师奖

王楠

商学院

北京市高等学校青年教学名师奖


2022年北京高校“优质本科课程”名单

序号

项目类别

课程名称

课程卖力人

所在单位

1

重点

食品添加剂

孙宝国

食品与健康学院

2

一般

经济学原理

徐丹丹

经济学院

3

一般

盘算机控制系统

赵峙尧

人工智能学院

4

一般

数学剖析

涂建华

数学与统计学院

5

一般

化工原理(上、下)

叶 宏

轻工科学技术学院


2022年北京高校“优质本科教材课件”名单

序号

项目类别

教材课件名称

主编、制作者姓名

出书社

名称

所在单位

1

重点

《税收执法实务(第五版)》

郝琳琳、佘倩影、杜津宇

北京大学出书社

法学院

2

一般

电机与拖动基础

刘翠玲


人工智能学院

3

一般

《食品工艺学》

张 敏

科学出书社

食品与健康学院

4

一般

遗传与免疫

闫 怡


轻工科学技术学院


2022年北京高校优秀本科育人团队名单

团队名称

带感人姓名

所在单位

应用统计学

刘艳楠

数学与统计学院


2022年北京高校优秀教学治理人员名单

姓名

所在单位

职务

张 敏

教务处

副处长


2022年北京高校优秀本科实验教学指导教师名单

姓名

所在单位

职务

李建锋

人工智能学院

电控实验中心副主任


2022年北京高等教育 “本科教学革新立异项目”立项名单

序号

项目名称

项目卖力人

所在单位

1

面向数字时代的新商科人才深度交叉融合培养体系研究与实践

毛新述

商学院

2

“三全育人”视域下工科专业课程思政内涵、路径及评价研究

孙晓荣

人工智能学院

3

基于多元协同的盘算机公共课教学革新研究与实践

李海生

盘算机学院

4

后疫情时代基于用户心智模型的包装设计研究

朱 慧

传媒与设计学院


2022年北京市数字教育研究课题立项名单

序号

课题名称

课题卖力人

所在单位

课题类型

1

教学质量评价标准与体系的数字化路径探索与实践

杨 华

教务处

重点课题

2

数字化时代高校智慧思政教育模式立异与实践

武晶晶

党委组织部(党校)

一般课题


2022年度北京市教育科学“十四五”计划课题立项名单

序号

课题名称

课题卖力人

所在单位

课题类型

1

配合富足战略下提升首都居民数字素养的教育模式研究

王 轶

经济学院

重点课题

2

构建效劳科技立异中心建设的首都金融科技人才培养体系研究

贾君怡

国际经管学院

青年专项课题

3

数字化时代首都大学生数字素养现状、培育体系与后效影响研究

于明哲

国际经管学院

青年专项课题

4

基于教学反响评论数据的高校在线平台课程教学效果评价研究

刘佳明

国际经管学院

青年专项课题

5

北京市大学生生涯适应力生长路径、驱动因素及后效影响研究

邓春平

商学院

一般课题

6

基于学生画像的高校思政课精准教学研究

赵丽红

盘算机学院

一般课题

7

大学生网络社交对人际交往能力的影响及对策实证研究

杨立功

人工智能学院

一般课题

8

志愿效劳对首都大学生幸福感的影响及引发战略研究

张运来

国际经管学院

一般课题

近年来 ,尊龙凯时以师德师风建设为首位 ,以高条理、高素质专业化师资步队、育人团队建设为重点 ,有效提升了教师的教育教学水平和科研能力 。这些结果的取得 ,是学校全面落实立德树人基础任务 ,深化本科教育教学革新所取得的重要效果 。既是对学校本科教学事情取得阶段性结果的肯定 ,也为学校专业建设和人才培养质量提升涤讪了坚实的基础 。

学校将继续加大对本科教育的投入力度 ,勉励和支持教师及团队申报种种高条理、高水平的奖项及研究课题 ,扩展申报领域 ,不绝提升获奖及项目的数量和质量 ,塑造高等教育的新形态 ,全力推进“双一流”高质量建设 ,实现高水平研究型大学的建设目标 。

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